Internationella Engelska Skolan Länna

Jag är en elev i skolan och jag har läst många av dom andra omdömen. Det här är en helt vanlig skola med lite extra jobb och strängare regler och lärare. Alla personer som skricker en dålig omdömn är elever som skämtar eller vuxna som har hört sinna barn gråta av att dom inte kan hantera att jobba. Adrig har en lärara "mobbat" en elev. Man får också super mycket extra hjälp varända dag om man behöver. Det är en extra Disciplinär skola så lärarna är mer stränga och det är också svårare. Skicka inte ditt barn här om dom inte kan hantera att jobba

Denhär skolan är helt klappkass, Rektorn säger att man inte ska utesluta varandra men ändå är de lärarna som utesluter eleverna genom att ta upp två stolar vid lunchen.
En tjej i min klass "simpar" sönder för min ** ****** och han accepterar det genom att favoritsera henne.
Igår fick jag 45 minuter kvarsittning men valde att skita i den för att det känns helt onödigt att gå på den när det kännas som att gå i fängelse. (Kvarsittning pga Kastad snöboll mot tjejen som simpar för ** ******)
Osen skolmaten, den vill man inte ens prata om. FATIMA (En mattant på skolan) Tar upp mat från golvet och slänger in det i grytan där all mat ligger, sen går hon runt som en sumo brottare och knuffar bort alla elever för att dom är tydligen i vägen.

(OBS: GÅ INTE PÅ DENHÄR SKOLAN)

vi har en student council men de gör absolut ingenting. varje gång vi har ett problem säger de att vi ska ta upp det med student council men de har inte gjort skit för skolan wtf

Den är väldigt dålig ja går i 8an och lärarna är alldelles för hårda mot eleverna och skolan har för konstiga regler t.ex man får it kasta en snöboll utan stt få kvarsittning

Anmäl inte ditt barn här!!! IES har ett rykte om sig att de är "snäppet" över andra skolor, men det är tyvärr inte fallet med IES Länna. Skolan har alldeles för mycket snack om hur eleverna ska ha "respect", ger hur mycket hemläxa/prov som helst och har en stor omsättning på pedagoger. Super besviken då jag trodde detta skulle vara bättre än kommunal skola. Denna skola har fått mitt barn att HATA skolan, vilket inte är speciellt bra när man snart ska in i gymnasiet. Det finns ett par få lärare som verkligen brinner för yrket, medan de flesta verkar ha något slags "sabbatsår" medan de "lär" på denna skola. Mycket fokus på hur eleverna ska lyssna, och lite fokus på att ha en ROLIG OCH GIVANDE undervisning. Socialt finns det inget att göra för eleverna, ett "game room" som man inte får använda redan innan pandemin, inga utflykter, inga kulturella evenemang, INGENTING som kostar pengar för skolan. Detta är verkligen en "for-profit" skola, med en koncern som har miljardbelopp i vinst varje år, men ändå inte spenderar detta på skolan och eleverna. Besviken och ledsen att jag har sabbat mitt barn entusiasm för skola och undervisning. Mitt barn vill bara vara klar med denna skola!
Dålig hantering av pandemi och fick oss att känna oss osäkra på att de gör sitt bästa för att skydda eleverna.

Absolut för höga krav på elverna,dom förväntar sig att kunna allt.
lärarna anpassar inte undervisningen till eleverna som har det svårt.
Skolan har monday talk där rektorn pratar om respekt, nätmobbning osv, men inget händer.
Även flera coronafall på skolan men inget hände i början förens nu... kanske lite sen? Detta har pågått i flera månader och skolan gör ingeting. Har frågan varför inte stänga ner solan istället för att alla ska vara så nära varandra och sprida mer corona? snart kommer hela skolan ha corona.

Förälder med barn i skolan sedan de öppnade 2018. Skolan har gått ner väldigt mycket i kvalitet,mycket stor omsättning på lärare och inte mycket pengar spenderade på eleverna. För mycket läxor och prov. Eleverna får inga studieresor eller kulturellt utbyte och det är bara regler som prioriteras. Skolan har mycket regler utan mening och det känns som om det ska vara så att barnen ska hållas i sina platser,på ett överdrivet och opedagogiskt sätt. Jag rekommenderar inte denna skola om de inte ändrar sina prioriteringar . Ett fåtal lärare är bra och bryr sig, men det räcker inte.

The school is a great school but it didn't close down during corona so for me its a 3/5. They also spent alot of money on useless stuff such as a big fence and they have made the lockers a lot smaller for the year 9s, making it impossible to fit items such as a regular sized backback in it. The work ethic is okay. Definitely better than other schools in the area but not at all perfect. The good thing is that we use chromebooks alot which makes it much easier to have all work in one spot.

Riktigt bra skola med en hängiven rektor👌🏼

Denna skola är sjukt dålig, personalen lyssnar inte på eleverna och prioriterar föräldrars syn på skolan mer än elevernas. Kuratorn är sjukt dryg och hjälper inte eleverna. Dom sparkar dom bästa lärarna och anställer dom sämsta. Börja inte här.

Om mig:
Elev, gått på skolan sedan 8:an och går nu sista året i 9:an.

Väldigt engagerad personal. Både lärare och rektor är genuint intresserade av att utveckla eleverna till att nå sin fulla potential. Jämställda och rättvisa värderingar och mycket fokus på allas lika värde, men dock ett onödigt massa tjat om ”respect” vilket är en av Engelska skolans ”core values”. Till följd av detta har ordet respekt förlorat hela sin innebörd för alla som tvingats lyssna på den oändliga predikan om ordet och dess mening.

Regelmässigt är skolan en katastrof i vissa lägen eftersom majoriteten av reglerna endast fungerar i teorin eller är rent ut skrattretande jämfört med kommunala skolor. Till exempel infördes en regel under skolåret 2018 att hjälm krävdes för att elever skulle få vistas i det lilla skogsparti som finns på skolgården. Vilken sund vuxen tvingar sitt barn att ha hjälm på sig för att hen ska leka i en pytteliten skogsdunge, mitt på en skolgård? Detta ställer ju frågan om vem som ens införde denna regel från början, och vad som gick igenom hens huvud vid tillfället. Sen finns det också andra regler som kan ifrågasättas, som till exempel att eleverna jämt och ständigt behöver rada upp sig i ett unisont led så fort de ska in i klassrummet eller matsalen. Påpeka att detta gäller oavsett om man går i 4:an och är 10 år gammal eller går i 9:an och är 16 år gammal.

Ett vanligt förekommande tema inom ledarstaben är att basera regler och beslut genom att alltid förutse den värsta möjliga händelsen. Om vi som elever (i 8:an!) till exempel ifrågasätter varför vi inte får korsa bilvägen som leder till ett villaområde en bit ifrån, det vill säga en inte så vältrafikerad väg, för att hämta en utsparkad fotboll får vi svaret från rektorn att vi ”skulle kunna bli påkörda och dö,” och att skolan då drabbas eftersom vi är deras ansvar. Samma gäller när vi frågar varför vi som elever i nian inte får lämna skolområdet under rasterna, och då får vi svaret ”ni skulle kunna bli våldtagna” vilket uppmärksammar det bakåtvända tankesättet hos ledningen. Meningen med att säga detta till eleverna är såklart för att belysa deras säkerhet, men det görs på ett sådant sätt som leder till att man skrämmer upp eleverna istället för att kanske uppmuntra kunskap om trafiksäkerhet och trafikregler eller understryka vikten av att ha bra kommunikation med klasskompisar när man rör sig utanför skolområdet. Engelska skolans lagar utgår ifrån själva principen om regler, det vill säga att de är något som ska följas till punkt och pricka och utan invändningar eller förändring.

Det som ni har hört om andra engelska skolor stämmer nödvändigtvis inte in på IES Länna då värderingar och regler tycks skilja sig markant mellan olika engelska skolor. Till exempel har IES ett gott rykte om arbetsro på lektionerna, och detta stämmer väl överlag, men om det finns en stökig klass (som till exempel min klass 9A), har skolan inget utpräglat sätt att hantera det på. Detta beror huvudsakligen på att de flesta lärare är nyutbildade/pluggar fortfarande och tillhör en yngre åldersgrupp, så att skapa effektiv arbetsro i klassrummet är ett helt nytt koncept. Som lösning på detta har vi elever själva föreslagit att avlägsna de få i klassen som faktiskt skapar dålig arbetsro från lektionen, men detta är tyvärr inte möjligt eftersom det tydligen ”bryter mot skollagen”. Till följd av detta råder konstant dåligt fokus på vissa av våra lektionern där ironiskt sett de skötsamma eleverna drabbas eftersom de jämt får ta del av skäll och tillsägelser då man adresserar problemet i helklass och inte med individe(n)/(rna) som faktiskt orsakar problemet.

En annan sak att tillägga om lärarna är att de oftast tjänar mindre än lärare på kommunala skolor (pga IES är ett aktiebolag som därav behöver göra vinst), men ändå är tio gånger mer engagerade och oftast bättre på att lära ut.

IES Länna en väldigt regelstyrd och principiell skola, precis som alla andra Engelska skolor. Styrelsesättet är väldigt amerikanskt och annorlunda jämte den svenska kulturen, och man jobbar som sagt mycket med sina ”core values” och termen respekt. Det finns väldigt lite stöd för särbegåvade elever, det vill säga de som ligger lite längre fram, men enormt med stöd för de som ligger lite efter med E eller F i betyg. Till miljön känns skolan väldigt liten och trång, nästan klaustrofobisk, och skolgården erbjuder inte särskilt många aktiviteter förutom fotboll för de äldre årskurserna. Fram tills nyligen har det inte funnits bänkar för oss elever att sitta på under våra raster eftersom några elever ur min klass förstörde bänkar i 8:an. Ett prima exempel på kollektiv bestraffning eftersom någonstans att sitta under rasten inte är ett privilegium. Nu har vi i alla fall en bänk med plats för fyra personer av tjugonio under rasterna.

Visst, den här skolan kan garanterat hjälpa dig på vägen till att nå bättre betyg, men i slutändan är det ändå individen som påverkar sina egna studieresultat. Om jag kunde välja att gå på IES Länna eller en kommunal skola skulle jag helt klart ha valt den kommunala i dagsläget eftersom friheten är obeskrivligt mycket större och mer lik gymnasiet.

Underbar rektor och underbar personal. Alla barn är sedda och trygga. Bra information och enormt angagemang av personal och rektor.