Skolor i Ekholmen, Linköping

”Väldig bra skola! Lär mig mer och mer för varje dag. Dock så är det läskiga typer i 8an och 9an som kollar på en som man vore en fiende. Jättebra skola annars.”

”Är så missnöjd, ledsen och förtvivlad. Mobbning och utsatthet och varken rektor eller fritidspersonal gör något åtdet trots att man sagt till x flera.”

”Det är bara vissa elever som får gå hem när dem är ”sjuka” men dem som verkligen mår dåligt måste stanna kvar i skolan. Bättra er!!”

”Skola med dålig kultur. Stort fokus och kreativitet på nya pedagogiska läroformer men man har glömt bort trygghet och kamratskap.”

”Skolan var helt fantastisk. Kompisteamet tar tag i saker, och det är rastaktivitet varje lunchrast, mycket material.”

”Vi är så glada för vår förskola! Våra barn stormtrivs och har alltid gjort det, och vi som föräldrar känner oss trygga med att lämna barnen på förskolan.”

”Mitt barn har både gått på lilla sidan och även på stora sidan och jag kan bara lyfta upp bra och positiva saker med förskolan och personalen.”

”Fanns fåtal personal vi tyckte kändes trygga & bra. Var vikarier hela tiden, alltid ett mindre kaos när vi kom & hämtade, barn som satt ensamma & grät.”

”I regel trötta och oengagerade pedagoger, finns såklart undantag. Känns ganska opersonligt och ointresserat överlag.”

”Bästa skolan som finns. Extremt god mat. Väldigt bra lärare som bryr sig om ens betyg och lärande och är generellt sätt väldigt duktiga på att lära.”

”Denna förskolan är jätte bra min sister går på den och alla är snälla här jätte god mat får frukt fat varje torsdag och ibland smoothie börja här”

”Sämsta av dem sämsta. Blev misshandlad av en lärare, dem låter inte vara någon ifred och ska altid tvinga och hota med saker dem inte vill vara med på.”

”Mycket nöjd med skola och fritidsverksamheten. Utmanande, roligt och engagerande lärande.”

”Nyrenoverade lokaler. Oerhört engagerade pedagoger i många olika åldrar och med olika personligheter. Mycket utelek och saker som händer.”

”Upplever skolan som fast i det traditionella tänkande kring skolsystemet. Här är det barn med diagnoser som går och pedagoger bör ha mycket mer modernt…”