EN TOTAL KATASTROF FÖR ELEVHÄLSAN OCH PEDAGOGIKEN
Min tid på den här skolan var inget annat än ett monumentalt misslyckande från ledningens och personalens sida. Det är en miljö präglad av systematiskt utanförskap, kränkande metoder och ren särbehandling. Allt jag skriver här är tyvärr den bittra sanningen.
MOBBNING OCH SOCIAL UTSTÖTNING:
Skolans påståenden om att de inte tolererar mobbning är en ren lögn. I verkligheten tillåts en destruktiv gruppdynamik där man antingen tillhör ett fack – som sportgänget, dataeleverna eller hästtjejerna – eller lämnas helt ensam. Jag blev både utfryst och illa behandlad av både elever och lärare, vilket ledde till flera års hemmasittande. Trots detta går personalen runt med huvudena högt och tror att de gör ett bra jobb, medan elever mår dåligt och vägrar gå dit.
KRÄNKANDE LEKTIONSMOMEMT OCH "PEDAGOGIK":
Lärarnas omdöme är djupt ifrågasättbart. Under en lektion tvingades vi dra upp tröjärmarna för att jämföra hudfärg, där de med ljusast respektive mörkast hy placerades längst ut på kanterna. Liknande sortering gjordes baserat på längd. Att på detta sätt ställa ut elever som objekt är både förnedrande och helt oacceptabelt i en modern skola.
INKOMPETENS KRING ADHD OCH DIAGNOSER:
Bemötandet kring min ADHD var ett skämt. Innan diagnos förväntades jag "plugga ihjäl mig" utan minsta stöd. Efter diagnos svängde det totalt – då fick jag istället nästan ingen möjlighet att plugga alls. När jag försökte förklara mina behov blev jag avvisad med kommentarer som ”nu vet jag hur du fungerar”. De behandlar ADHD som en mall där alla är likadana, vilket är både okunnigt och djupt kränkande.
BRISTER I ELEVHÄLSA OCH LEDARSKAP:
Elevhälsan existerar knappt. När jag behövde prata med en kurator på grund av mina föräldrars skilsmässa blev jag blankt nekad hjälp. Dessutom behandlas äldre elever i årskurs 5–6 som om de vore femåriga bebisar, vilket gör att man känner sig liten och förnedrad.
Toppen på isberget var rektorns totala brist på verklighetsförankring. På skolavslutningen, när vi elever hoppades på uppmuntran och beröm, stod han istället och läste upp en faktatext om elefanter. Det sammanfattar skolan väl: ingen ser eleverna, ingen bryr sig om individen.
AKADEMISKT MISSLYCKANDE:
Under mina år här lärde jag mig absolut ingenting. Det svartvita beviset på skolans usla undervisning kom när jag bytte till högstadiet – där lärde jag mig snabbt mina svåraste ämnen så fort jag fick rätt förutsättningar.
SLUTSATS:
Detta är den sämsta skolan någonsin. Det krävs en total genomlysning av deras metoder om de någonsin ska kunna skapa en trygg miljö. Välj en annan skola om du bryr dig om ditt barns välmående.
Slätta skolan är en bra skola och har en specialavdelning för handikappade elever.
Finns stora ytor att leka på när eleverna har rast.
Stor separat idrottshall.
SchoolParrot är en omdömesida för skolor. Vi är ett företag som vill verka för mer transparens inom skola. Vår plattform är öppen för alla användare. Läs mer om SchoolParrot och företaget
Omdömen publiceras i realtid utan moderering och vi vill uppmuntra våra användare att ge konstruktiv feedback och hålla en seriös ton. Ansvaret ligger på användaren. Läs vår policy för omdömen
EN TOTAL KATASTROF FÖR ELEVHÄLSAN OCH PEDAGOGIKEN
Min tid på den här skolan var inget annat än ett monumentalt misslyckande från ledningens och personalens sida. Det är en miljö präglad av systematiskt utanförskap, kränkande metoder och ren särbehandling. Allt jag skriver här är tyvärr den bittra sanningen.
MOBBNING OCH SOCIAL UTSTÖTNING:
Skolans påståenden om att de inte tolererar mobbning är en ren lögn. I verkligheten tillåts en destruktiv gruppdynamik där man antingen tillhör ett fack – som sportgänget, dataeleverna eller hästtjejerna – eller lämnas helt ensam. Jag blev både utfryst och illa behandlad av både elever och lärare, vilket ledde till flera års hemmasittande. Trots detta går personalen runt med huvudena högt och tror att de gör ett bra jobb, medan elever mår dåligt och vägrar gå dit.
KRÄNKANDE LEKTIONSMOMEMT OCH "PEDAGOGIK":
Lärarnas omdöme är djupt ifrågasättbart. Under en lektion tvingades vi dra upp tröjärmarna för att jämföra hudfärg, där de med ljusast respektive mörkast hy placerades längst ut på kanterna. Liknande sortering gjordes baserat på längd. Att på detta sätt ställa ut elever som objekt är både förnedrande och helt oacceptabelt i en modern skola.
INKOMPETENS KRING ADHD OCH DIAGNOSER:
Bemötandet kring min ADHD var ett skämt. Innan diagnos förväntades jag "plugga ihjäl mig" utan minsta stöd. Efter diagnos svängde det totalt – då fick jag istället nästan ingen möjlighet att plugga alls. När jag försökte förklara mina behov blev jag avvisad med kommentarer som ”nu vet jag hur du fungerar”. De behandlar ADHD som en mall där alla är likadana, vilket är både okunnigt och djupt kränkande.
BRISTER I ELEVHÄLSA OCH LEDARSKAP:
Elevhälsan existerar knappt. När jag behövde prata med en kurator på grund av mina föräldrars skilsmässa blev jag blankt nekad hjälp. Dessutom behandlas äldre elever i årskurs 5–6 som om de vore femåriga bebisar, vilket gör att man känner sig liten och förnedrad.
Toppen på isberget var rektorns totala brist på verklighetsförankring. På skolavslutningen, när vi elever hoppades på uppmuntran och beröm, stod han istället och läste upp en faktatext om elefanter. Det sammanfattar skolan väl: ingen ser eleverna, ingen bryr sig om individen.
AKADEMISKT MISSLYCKANDE:
Under mina år här lärde jag mig absolut ingenting. Det svartvita beviset på skolans usla undervisning kom när jag bytte till högstadiet – där lärde jag mig snabbt mina svåraste ämnen så fort jag fick rätt förutsättningar.
SLUTSATS:
Detta är den sämsta skolan någonsin. Det krävs en total genomlysning av deras metoder om de någonsin ska kunna skapa en trygg miljö. Välj en annan skola om du bryr dig om ditt barns välmående.